obsah studentskych materialu od studentu 31
- Didaktické principy jako podmínka účinnosti výuky….
- Komenský pochopil důležitost tělesné výchovy pro r…
- Orbis pictus- uvádí obrázky různých tělocvičných č…
- 1. Pedagogický systém a dílo J. A. Komenského.
- Marketingový výzkum
- Dějepis – po 1. světové válce – Československo ve …
- Dějepis – po 1. světové válce
- Dějepis – po 1. světové válce – vznik SSSR
- Dějepis – po 1. světové válce – Itálie, Německo
- Jenská škola
- Freinetovská škola
- Daltonská škola
- Montessoriovská škola
- Alternativní školy (např. daltonský plán, waldorfs…
- Za podporu při tvorbě těchto stránek děkujeme serv…
- Ahoj,
- Uspořádání údajů ke stručné charakteristice osobno…
- Shromažďování a uspořádání údajů o osobnosti a jej…
- Předpoklad neměnnosti psychických vlastností, přeh…
- vysvětlování a přeceňování
- Haló-efekt. , Stereotypizace.
- POZNÁVÁNÍ ŽÁKŮ
- Výsledky sociogramu by jsme neměli zveřejnit žákům…
- Nevhodné otázky „nepříliš šťastné“ :
- Při vedení rozhovoru musíme respektovat fáze:
- B) Individuální rozhovor dělíme na:
- Metoda rozhovoru
- Metody
- Pedagogická psychologie – aplikovaná psychologická…
- Školní etický kodex, Význam profesní etiky
- Etický kodex pedagoga
- e) Autodiagnostika učitele
- Následující příklad uvádí návrh takového “manuálu”…
- d) Diagnostika na základě nestandartních metod a p…
- c) Diagnostika na základě standartních metod a pos…
- b) Pedagogická diagnostika
- Další teorie pedagogické diagnostiky
- Obsah a druhy interview
- Etapy diagnostického postupu:
- 11 Pedagogicko- psychologická diagnostika žáka (PP…
- Modifikace chování (Fontana):
- Adolescence Od 15 do 20 let
- Pubescence (puberta) 11-15 let
- Mladší školní věk – prepuberta 7 – 11 let
- Posuzování školní způsobilosti
- 10. Proměny psychiky dítěte školního věku a adoles…
- Ve velké míře už od útlého dětství jsou rozhodujíc…
- Dítě se musí naučit střízlivě hodnotit svět kolem …
- Spolehlivost (reliabilita)
- Problém objektivity hodnocení
- Slovní hodnocení
- Pro učitele je známka pomůckou paměti
- Klasifikace versus slovní hodnocení
- 1. Normativní a kriteriální hodnocení
- Formativní hodnocení
- Formalizované hodnocení:
- Záměrné hodnocení
- 9. Hodnocení a klasifikace žáků
- Třídy s rozšířenou výukou (jazyků, matematiky, hud…
- Nadaný žák – J. Konečný charakterizuje nadaného žá…
- Extroverti a introverti (typologie dle Carla Junga…
- Typologie žáků podle vybraných složek osobnosti
- Lidské učení můžeme též vymezit výčtem jeho výsled…
- 8. Žák v procesu učení (styly učení, práce s chybo…
