Studentske.cz

– činitelé sociálního prostředí 1. Sociální vztahy (mezilidské) a. Jedinec + jedinec nejdůležitější matka + dítě (vliv už před narozením) silně citově zabarvený matka – první zprostředkovatelka okolního světa b. Partnerství výrazně citově zabarvený...

Přiznání si zlozvyku je základ ! 1. Prostým nepoužíváním náhlé přerušení dočasného spoje → abstinenční příznaky 2. Metoda interference (nesnášení se) „na starý podnět“ se vypěstuje nová reakce například – káva + cigareta →...

PROBLEMATIKA DUŠEVNÍ HYGIENYústředním problémem duševní hygieny je vymezení pojmu – normalita osobnosti NORMALITAnormální je, co se objevuje většinouvymezujeme jako statistický průměroficiální definice – normalita – stav plné životní síly a výkonnosti (VHO) prožívaný jako...

1. ŽIVOTOSPRÁVA Spánek optimální je 6-8 hodin důležitá je kvalita spánku (ukládání se ke spánku v pravidelnou dobu, REM fáze (těžké) a NONREM fáze (lehké) prostředí – ideální je snížená hlučnost, ideální teplota je...

K výsledku dochází pouze za pomoci specifických metod učeníproblémy (poruchy) začínají se objevovat už se vstupem do školy – specifické vývojové poruchy učenísymptomy se objevují již dříve příčiny LMD – lehká mozková dysfunkce projev...

Dyslexienejčastěji zastoupená porucha ( 6 – 10 % populace)vyžaduje specifické metody a prostředky k tomu, aby se naučil čístjedinec se běžným metodami číst nenaučíProjevuje se: zrcadlově zaměňuje písmena db nedokáže určit, které písmeno je...

1. Fáze motivační působí na nás impulsy (podněty), které nás vybudí k aktivitě (učení) → připravena začít něco dělat, učit (u logické paměti – aktivizace minulé zkušenosti) 2. Fáze poznávací tápání, hledání metod (zvažuji...

● Podle obsahu 1. Intelektuální (lognitivní) výsledkem jsou vědomosti (teoretické poznání o skutečnosti) – mechanický bez porozumění – neexistuje nebo je nemohu nalézt – logický učení s porozuměním dovedu nalézt vnitřní vztah 2. Senzomotorické...

UČENÍexistuje více jak 30 teorií učenívymezujeme v nejširším slova smyslu jakékoliv obohacování individuální dovednostipouze u člověka – cílevědomé, proces záměrnýprobíhá v průběhu celého životamůže být systematickýu člověka – od 3 roku (uvědomění sebe sama)základem...

1. Klasické podmiňování I.P.Pavlov – učící se jedinec je pasivní, aktivní složka učení spočívá na učiteli – trvá dlouhou dobu – počet opakování je vysoký → obrovská přednost – správnost reakce 2. Nápodoba často...