1b Psychické vlastnosti, stavy, procesy a obsahy
1b Psychické vlastnosti, stavy, procesy a obsahy
– za základ psychiky člověka jsou považovány psychické jevy:
– psychické vlastnosti
• schopnosti – např. inteligence = schopnost logického myšlení
-vypočítáváme: IQ = mentální věk / fyzický věk => průměr 120 – 140
– úrovně: vlohy, nadání, talent, genialita
• dynamické vlastnosti = temperament
= soubor vlastností, které se projevují způsobem chování a reagování člověka = závisí na délce, intenzitě a rychlosti – podle toho dělíme do 4 skupin:
o cholerik, flegmatik, melancholik, sangvinik
• rysy osobnosti = významné vlastnosti určující povahu člověka: dobrý řečník, člověk v pohodě, nedochvilnost, nezodpovědnost, milý vlídný, nepřístupný, aktivní, plachý, výbušný atd.
• charakter = morálně vůlní vlastnosti
– svědomí, pravdomluvnost, pilnost, sebekázeň
o psychické stavy = základní naladění člověka ovlivňující všechny další projevy psychiky člověka
= charakteristika jedince v nějaké určité době (může být i krátkodobá)
• krátkodobé (deprese, špatná nálada), dlouhodobé (optimismus, pesimismus)
• stavy pozornosti: soustředěný, rozptýlený
– ovlivněny:
o vnitřními podmínkami:
– city, vůle
o vnějšími podmínkami:
– náhlé podněty
• stavy citové (nálady): radost, smutek
• city = soubor emocí
– znaky:
o subjektivní
o spontánní
o polární
– dělení:
o podle úrovně
• nižší – vyvolávají uspokojení základních životních biologických potřeb (= jídlo, pití, spánek, odpočinek atd.); většinou si je člověk neuvědomuje
• vyšší – podmíněny sociálně (např. kulturní cit -> kino, divadlo):
– morální – záleží na výchově
– estetické – individuální
– otázka vnějšího vzhledu
§ intelektuální
o podle průběhu
• nálada – trvá déle, menší intenzita, vliv vněj. podnětů
• afekt – rychlý cit, nejkratší časový průběh. Může být velice kladný nebo záporný
• vášeň – dlouhodobý časový průběh, velice intenzivní (kladná i záporná; může se postupně měnit z kladné na zápornou)
• citové vztahy – prožívání sympatií, antipatií
– znaky:
o polarita = každý psychický stav může mít svůj protiklad
o proměnlivost – závisí na vnitřních a vnějších podmínkách
o relativní stabilita = delší doba změny psychického stavu po působení vnitř. Nebo vnějších podmínek na psychiku člověka (nesouvisí s city) -> nereaguje hned (např. při oznámení smrti partnera -> špatný stav nastává až později, než si to člověk uvědomí)
– individuální proměnlivost (variabilita) – délka udržení psychického stavu závisí na individuálních vlastnostech člověka
– psychické procesy
• poznávací:
o vnímání – předmět vnímání – něco co působí na naše smysly – např.: světlo, teplota atd.
– kvalita záleží na soustředění
– čití x vnímaní:
• čití = činnost jednotlivých smyslových orgánů => jeho výsledkem je počitek (barva, způsob vnímání teploty atd.)
• vnímání = přímé poznávání předmětů a jevů jako celku
– vjem = souhrn počitků -> čím více počitků -> tím více předmětů vnímání
o představy – odraz předmětu , který v daném okamžiku nevnímáme, ale dříve jsme ho vnímali => má reálný podtext
o fantazie – odraz předmětu, který na nás nikdy nepůsobil,ale přesto si jej představujeme (= princ, drak, čarodějnice atd.)
o snění – závisí na bdělém stavu psychiky
o myšlení – zprostředkovaný, zobecňující a abstrahující způsob poznávání, který vede k poznání podstatných obecných vlastností, předmětů a jevů a vztahů mezi nimi
– jeho výsledky se vyjadřují pomocí řeči:
o vnitřní – pro nás pro sebe
o vnější – totožná s vnitřní, ale vyjádřena slovem nebo písemným podáním
o druhy myšlení:
• praktické
• názorové – člověk používá představivost, aby si představil situaci, která by mohla nastat (venku je sluníčko, ale vezmu si deštník, kdyby pršelo atd.)
• abstraktní – založena na schopnosti člověka pracovat s více pojmy
• konvergentní – snaha najít co nejlepší řešení
• divergentní – snaha najít více možných řešení
– myšlenkové operace:
• analýza = rozbor – výběr jednotlivých částí z urč. celku
• syntéza – skládání jednotlivých částí dohromady
• paměťové: 3 fáze – zapamatování, uchování, vybavování
• motivační – souvisí s uspokojováním základních (jídlo, pití, spánek) nebo nadstandardních lidských potřeb (sdružovat se, vzdělání, seberealizace, sociální jistoty, soužití)
= souhrn hybných činitelů, které nás přivedou k aktivitě
– psychické obsahy (= specificky získané dispozice -> získávají se během života)
• vědomosti – poznatky jednotlivých učebních oborů
• dovednosti :
o senzomotorické – v závislosti na smyslech
o intelektové – rozumové
o sociální = např. schopnost zabavit děti, jíst příborem
– např. řízení auta, plavání, komunikace
– na rozdíl od schopnosti (= je dána) se je člověk učí během života
• návyky = specificky získané dispozice
o kladné – zdravá výživa, otužování, cvičení
o záporné – kouření
• zájmy, záliby – poznatky z toho co nás baví : o sport, přírodu,
• postoje – vyjádření vlastního názoru, stanoviska, přístupu
