studentske materily k ucivu obsah 11
- NERVOVÉ BUŇKY
- NS (NERVOVÁ SOUSTAVA)
- FAKTORY SOCIÁLNÍ
- BIOLOGICKÁ A SOCIÁLNÍ DETERMINACE PSYCHIKY
- METODY ODSTRAŇOVÁNÍ ZLOZVYKŮ
- ČINITELÉ DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ
- NORMALITA OSOBNOSTI, ČINITELÉ DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ
- Dyslexie, Dysgrafie, Dysortografie, Dyskalkulie, D…
- PORUCHY UČENÍ
- DRUHY UČENÍ
- FÁZE PROCESU UČENÍ
- METODY UTVÁŘENÍ DOČASNÝCH SPOJŮ
- PODSTATA, VÝZNAM PROCESU UČENÍ
- MOŽNOSTI VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ
- MOŽNOSTI INTEGRACE
- STUPNĚ MENTÁLNÍ RETARDACE
- PODSTATA A PROJEVY JEDINCŮ S MENTÁLNÍ RETARDACÍ, M…
- CHYBY V APERCEPČNÍM SCHÉMATU
- ČINITELÉ, KTERÉ USNADŇUJÍ KOMUNIKACI
- SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE – FORMY, SLOŽKY
- EMOCIONÁLNÍ INTELIGENCE (EQ)
- PORUCHY CITŮ
- FORMY PROŽÍVÁNÍ CITŮ
- kritéria, která mají vliv na prožívání (citovou kv…
- VLASTNOSTI CITŮ
- DRUHY CITŮ
- PROCESY SUBJEKTIVNÍHO PROŽÍVÁNÍ STAVŮ A VZTAHŮ – C…
- REAKCE (PODLE TOHO KAM)
- TYPY ROZHODOVÁNÍ
- PODLE ZDROJE KONFLIKTU ROZLIŠUJEME
- NÁROČNÉ ŽIVOTNÍ SITUACE, PODSTATA, REAKCE, ŘEŠENÍ
- DOSPĚLOST (20 → 60)
- ADOLESCENCE (14-16 → 18-20)
- CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ PUBERTY A ADOLESCENCE
- PREPUBERTA
- Školní nezralost a její příčiny
- Kritéria školní zralosti
- VSTUP DO ŠKOLY
- PSYCHOLOGICKÁ PROBLEMATIKA ŠKOLNÍ ZRALOSTI
- PŘEDŠKOLNÍ VĚK
- CHARAKTERISTIKA PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU
- OBDOBÍ BATOLETE (1-3)
- KOJENEC
- ZVLÁŠTNOSTI OBDOBÍ ÚTLÉHO VĚKU – KOJENEC, BATOLE
- NOVOROZENEC
- PERINATÁLNÍ OBDOBÍ = POROD
- PRENATÁLNÍ OBDOBÍ
- ZVLÁŠTNOSTI PRENATÁLNÍHO VÝVOJE, OBDOBÍ NOVOROZENC…
- NOVODOBÉ TYPOLOGIE
- VÝVOJOVÉ, PSYCHOLOGICKÉ TYPOLOGIE
- TYPOLOGIE OSOBNOSTI (KLAS. TYPOLOGIE, F.KRETSCHMER…
- PODMÍNKY, KTERÉ OVLIVŇUJÍ UTVÁŘENÍ OSOBNOSTI V ROD…
- VÝVOJOVÉ FÁZE NUKLEÁRNÍ RODINY
- RODINA USPOKOJUJE POTŘEBY
- TYPY RODIN
- FUNKCE, KTERÉ PLNÍ RODINA
- ZVLÁŠTNOSTI RODINY JAKO SOCIÁLNÍ SKUPINY
- EMOCIONÁLNÍ INTELIGENCE (EQ)
- PANIKA
- DAV – Z HLEDISKA CÍLŮ A ZAMĚŘENÍ
- MOŽNOSTI PŘIJETÍ NOREM JEDINCEM
- SOCIÁLNÍ SKUPINA, KLASIFIKACE SKUPIN
- PORUCHY ŘEČI, Logopedie – obor, který se zabývá po…
- ŘEČ, FORMY, DRUHY, NEJČASTĚJŠÍ ŘEČOVÉ PORUCHY
- SKUPINOVÝ KONFORMISMUS (PŘIZPŮSOBENÍ)
- POZICE JEDINCE VE SKUPINĚ – KRITÉRIA
- VŮDCOVSTVÍ VE SKUPINĚ
- TYPY SKUPINOVÉ ORGANIZACE
- MOŽNOSTI PŘIJETÍ NOREM JEDINCEM
- SOCIÁLNÍ ROLE
- OSOBNOST V SOCIÁLNÍCH SITUACÍCH
- FORMY SOCIÁLNÍHO UČENÍ
- PODSTATA PROCESU SOCIALIZACE, FORMY SOCIÁLNÍHO UČE…
- Poruchy pamětí
- Zapamatování,– podmínky
- Typy pamětí
- PAMĚŤ
- Vlastnosti pozornosti
- Druhy pozornosti
- PROCESY ZVYŠUJÍCÍ EFEKTIVITU POZNÁVÁNÍ SKUTEČNOSTI…
- DRUHY MYŠLENÍ
- FORMY MYŠLENÍ
- PODSTATA PROCESU MYŠLENÍ, FORMY A DRUHY
- FANTAZIE
- Typy představivosti
- Asociační zákony
- PROCESY PROSTŘEDKOVANÉHO POZNÁVÁNÍ SKUTEČNOSTI – P…
- VNÍMÁNÍ
- PROCESY BEZPROSTŘEDNÍHO POZNÁVÁNÍ SKUTEČNOSTI – ČI…
- PERIODIZACE
- ZÁKONITOSTI VÝVOJE
- PERIODIZACE DUŠEVNÍHO VÝVOJE, ZÁKONITOSTI
- DYNAMICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI
- SEBEREGULAČNÍ VLASTNOSTI
- VÝKONOVÉ VLASTNOSTI
- VZTAHOVĚ – POSTOJOVÉ
- AKTIVAČNĚ – MOTIVAČNÍ VLASTNOSTI OSOBNOST
- PŘEDMĚT PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI, STRUKTURA VLASTNOST…
Mohlo by se vám líbit...
